HaberlerTeknoloji & Bilim

COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor?

5 Mins read

Yazan Kirsty Duncananson, Natasha Weir, Pavithra Siriwardhane, Tehmina Khan,

COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor?

Kredi: Charles Deluvio / Unsplash

Yayılmasının ilk gürlemesinden itibaren, COVID-19’un kadın akademisyenler üzerindeki etkisi hemen oldu. Pandeminin etkilerinin cinsiyetlendirilmiş doğasının bir işareti olarak, erkeklerin araştırma neredeyse anında akademik dergilere gönderilmesi % 50 arttı, kadınların tek yazarlı makaleleri düştü.

Üniversitelerde emeğin ve ödülün yapısı uzun süredir cinsiyetçi çizgileri takip ediyor. Pandemi sırasında bu çizgiler daha sağlam hale geldi.

Araştırmamızı, Avustralya üniversitelerindeki kaynakların cinsiyet temelli hatlara nasıl dağıtıldığını haritalamak için bir araya getirdik. Çalışmamız, pandeminin etkilerinin bu kaynak dağılımındaki eşitsizlikleri artırdığını gösteriyor.

Kaynak dağıtımı neden önemlidir?

Görünüşte, öğretim üniversitelerin merkezi bir işlevidir. Yine de topladığınız yayınların sayısı ve aracılığıyla kazandığınız para miktarı Araştırma ödeneği daha değerlidir. Yıldan yıla, bu önlemler araştırma ve öğretim süresi tahsislerinizi (birçok üniversite artan öğretim yükü ile düşük yayın oranlarını cezalandırır), öğretim desteğini, terfi başvurularını, hibeleri ve bu ortamda işinizi korumanızı etkiler.

Akademik araştırma ve yayın kaynakları gerektirir: zaman, para ve ağlar.

COVID-19’dan önce kaynaklar zaten dardı. Araştırma finansmanında devam eden kesintiler, büyük mali açıklara yol açtı.

Sonuçta ortaya çıkan yeniden yapılandırma, öğretimi sağlayacak daha az personel ve tahsis edilecek daha az para ve zaman bıraktı. Ve gelir olarak Uluslararası öğrenciler birçok yüksek öğretim kurumu için ekonomik bir gereklilik haline geldi, öğretim yükleri azalmadı.

COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor?

Kredi: Khan & Siriwardhane, Yazar sağladı

Eşitsiz kaynaklar cinsiyet eşitsizliğini güçlendiriyor

Bu ortamda, ikimizin (Khan ve Siriwardhane) yakında çıkacak bir araştırma makalesi, akademik kadınların kariyer ilerlemesinin önündeki en önemli engelin kaynak dağılımı olduğunu gösteriyor. STEMM’de (bilim, teknoloji, mühendislik, matematik ve tıp) ve Avustralya’daki işletme disiplinlerinde 500’den fazla akademisyeni (erkekler% 51, kadınlar% 49) inceleyen bu araştırma, bu kaynakların COVID-19’dan önce eşit olmayan bir şekilde yayıldığını ortaya koydu.

Kadın araştırmacılar, araştırmanın üstlenilmesinde en büyük kısıtlamanın aşırı iş yükü olduğunu bildirdiler (erkek medyan derecesi 4, kadın medyan 5, daha yüksek sayı daha yüksek bir kısıtlama düzeyini gösteriyor). Ancak akademik rehberlik eksikliği (erkek medyan 3, kadın medyan 4) ve aile sorumluluklarının ağırlığı, yayının önündeki (erkek medyan 3, kadın medyan 4) ve dolayısıyla kariyer ilerlemesinin önündeki önemli engellerdir.

Ve sonra salgın geldi

COVID-19 üniversiteleri çeşitli düzeylerde vurdu.

Uluslararası kayıtlardaki düşüş anında mali açıdan yıkıcı oldu.

Bunu, çevrimiçi sunum için yüz yüze öğretimin yarıyıl ortasında yeniden yapılandırılması izledi. Kütüphanelere yerinde erişim yoktu, laboratuvarlar kapatıldı ve saha çalışması durduruldu. Akademisyenler ve öğrenciler evden çalışıyorlardı.

Ve sonra okullar kapandı. Evden çalışan akademisyenler artık kendi çocuklarının uzaktan öğrenimini de denetlemek zorunda kaldı.

COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor?

COVID-19 Zamanında Akademik Yaşam. Kredi: Duncanson & Weir, Yazar sağladı

İkimiz (Weir ve Duncananson), COVID-19 politikalarının Avustralya’daki akademisyenleri nasıl etkilediğini izlemek için bir araya geldik. Avustralya’nın her yerinden ve yurtdışından akademisyenlerin katıldığı bir anket, etkilerin benzer cinsiyet temelli çizgileri izlediğini gösterdi. Cinsiyet kategorileri arasında iş yüklerinde ve bakım sorumluluklarında da büyük bir artış oldu.

Bir kadın akademisyen bize şunları söyledi:

“Çevrimiçi öğretime geçtiğinden beri iş yükü katlanarak arttı. Normal iş yükü sorumluluklarıyla birleştiğinde, haftada 35 ücretli saatte tamamlamak imkansızdı.”

Bu ankette akademisyenler, ücretlerinden daha fazla saat çalışsalar da COVID-19 nedeniyle saatlerinin büyük ölçüde arttığını bildirdi. Haftada en az 50 saat, çalışma geceleri ve hafta sonları iş yükü bildirdiler.

Çevrimiçi öğretime geçiş ana faktördü. Kadınlar öğretimin çoğunu verdikleri için bu etkiyi daha şiddetli hissettiler. Biri şöyle dedi:

“Koordinasyon yaptığım kursu yeni kurs mimarisine uyacak şekilde yeniden tasarlamamız istendi. Toplantılar genellikle çalışmadığım günlerde oluyor. Koordinasyon rolümü muhtemelen paramı aldığım zamanda yaptırabiliyorum ama Araştırma yapmak istiyorsam, o zaman bu genellikle kendi zamanımda oluyor -% 50 araştırma rolüne sahip olmam gerekse bile. “

Daha fazla saat çalışmasına rağmen, ankete katılanların çoğu araştırma için daha az zamanı olduğunu bildirdi. Yine kadınlar bunu en keskin şekilde hissettiler. Pek çok kadın, araştırmalarının artan öğretim ve hizmet iş yükü nedeniyle acı çektiğini bildirdi.

Cinsiyet ikili olmayan katılımcılar, ağırlıklı olarak akademik hiyerarşinin öğretim ağırlıklı, geçici düzeylerinde istihdam edilmektedir. Bu nedenle, iş yükünde araştırma odaklı olmayan artışlara karşı daha savunmasızdılar. Bu katılımcıların üçte biri desteğe ihtiyacı olan kişilere bakım sağlıyordu.

COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor?

COVID-19 Zamanında Akademik Yaşam. Kredi: Duncanson & Weir, Yazar sağladı

Bakım sorumlulukları olan kadınlar en çok acı çekiyor. İlkokul çağındaki çocukları olan akademisyenlerin% 50’den fazlası evde eğitim sorumluluklarını paylaştıklarını belirtmelerine rağmen, bakım yükümlülükleri olan kadınların% 50’den fazlası evde eğitimden ve desteğe ihtiyaç duyan yetişkinlerin bakımından yalnızca sorumlu olduklarını bildirdi. Biri bize şunu söyledi:

“Ben öğretirken çocuklar odadan dışarıda kalamazlar / kalamazlar. Varlıklarını materyal dağıtımıma dahil ettim. Toplantılarda, genellikle ekran dışına çıkıp, yönetmek için sesi kapatabiliyorum.”

Buna karşılık, erkeklerin% 8’i evde eğitimden yalnızca sorumluydu.

İş-yaşam dengesi nedir?

Pek çok kadın akademisyen, işlerinin ve ailelerinin ihtiyaçlarını karşılamak için günün her saati çalışıyor.

Pandemi sırasında anket bulundu KADIN ayrıca ayrılmış bir çalışma alanına sahip olma olasılığı daha düşüktür. Yemek odası ve mutfak masalarında, oturma odalarında ve hatta garajlarda çalışıyorlar. Kadın akademisyenler, araştırma bir yana, 20 dakikalık süreleri bile öğretime ayıramadıklarını bildiriyorlar.

COVID-19 kısıtlamaları, Avustralya’daki üniversitelerin kalbinde yapısal ayrımcılığı çıplak bırakıyor ve durumu daha da kötüleştiriyor.

Üniversiteler, orta sınıf toplumunun küçük bir evrenini temsil eder. Akademik hayatın rahat ve ilerici olduğu anlaşılmaktadır. Bu ortamda bile emek ve ödülün ağır cinsiyetlendirilmiş yapısı, yapısal dezavantaj ve ayrıcalığın ne kadar yerleşik olduğunu gösterir. Ve bu koşullar COVID-19 kısıtlamalarının bir sonucu olarak kireçleniyor.


Araştırmacılar, akademideki cinsiyet uçurumunu gidermek için daha çok şey yapılması gerektiğini söylüyor


Tarafından sunulan
Konuşma


Bu makale, Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak orijinal makale.Konuşma

Alıntı: COVID akademik cinsiyet ayrımını nasıl genişletiyor (2020, 6 Ekim) 6 Ekim 2020 tarihinde https://phys.org/news/2020-10-covid-widening-academic-gender.html adresinden alındı

Bu belge telif haklarına tabidir. Özel çalışma veya araştırma amacına yönelik herhangi bir adil işlem dışında, yazılı izin olmadan hiçbir bölümü çoğaltılamaz. İçerik yalnızca bilgi amaçlı sağlanmıştır.

Benzer Haberler
Haberler

CHP'nin 2021 asgari ücreti: 3 bin 100 lira

1 Mins read
Milyonlarca işçinin merakla beklediği 2021 yılı asgari ücret miktarı, Aile ve Çalışma Bakanı Zehra Zümrüt Selçuk tarafından açıklandı. Buna göre asgari…
Haberler

‘Genelge beni bağlamaz’ dedi 24 kez ceza yedi

1 Mins read
Zonguldak’ta tantunici Erkan Cinbir, iş yerine müşteri alınca polisle tartıştı. Dükkanına gelen polislere “Genelge beni bağlamaz” diyen Cinbir, “corona virüsü yok” diye…
HaberlerTeknoloji & Bilim

Gökbilimciler 591 yüksek hızlı yıldız keşfetti

1 Mins read
2005 yılında ilk yüksek hızlı yıldız keşfedildikten sonra, 15 yıl içinde 550’den fazla yıldız birden çok teleskopla keşfedildi. Çin Bilimler Akademisi Ulusal…
Power your team with InHype

Add some text to explain benefits of subscripton on your services.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir